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    教你如何改变孩子的偏执性格

    2011-12-06 来源: 腾讯网

    导读:偏执一词源于希腊语,是指走极端的意思。偏执的人在思维和行为上明显脱离现实而又坚信不移,且说服教育和生活经验均难以改变或纠正。这样的人常常敏感多疑,或者说多疑是偏执的伴随症状。

      

    改变孩子的偏执性格

    具体表现如下

      1. 敏感多疑,常常把别人无意的甚至可能是友好的行为表现,误解为怀有敌意或轻蔑,或预期自己会遭受伤害和摧残。

      2. 存在一种先占观念,即,将周围?#24405;?#35299;释为具有某种“阴谋”,常表现为怀疑朋友或同学的?#39029;稀?/p>

      3. 固执已见,常常认为只有自己才?#20146;?#27491;确的。听不得不同意见,不相信反面证据。

      4. 记恨,不能宽容并将挫折和失败的原因归咎于别人。

      5. 极端地自信、自负、自尊心强;无端地自卑,常感到自己爱轻视,并且立即报以恶眼与反击。

      6. 主观性强,有较强的学习、工作能力,但常与人争辩,固执地追求个人的利益或权利,不相信别人,很难以事实或道理来改变他们的认识和想法。

      心理学家认为,偏执形成的原因主要是受遗传和环境因素的双重影响,但更主要是环境因素。

      偏执性格的形成跟幼年的生活环境有很大关系。可能是?#25913;?#23545;子女过分娇惯,使孩子任性专横,或者?#25913;?#23545;子女的要求过于严格,使孩子无所适从,慢慢发展下来就形成了偏执性格。

      一些?#39029;?#37319;取了不科学的教育方法,比如,一味追求高分,对智力一般的孩子提出了过高的要求。当孩子无法达到时,不注意与孩子沟通,只知责骂,或棍棒相加。在这种家庭教育下,孩子就丧失了自信心、上进心,取而代之的是敌视他人,固执的认为所有的人对自己都不好,别人都存心不良,并且在“破罐子破摔”的思想影响下,就必然形成偏执心理。

      此外,家庭中不文明的气氛,如,家庭成员之间相互敌视,经常大吵大闹?#21462;8改?#22266;执的态度以及学校的不良风气、教师的不良性格都可能使学生形成偏执。

      随着社会的发展,竞争意识的增强,人们会更多地经历?#24605;?#20851;系的紧张带来的挫折。而?#28304;?#25240;的不良反应或不当的防御方式,?#37096;?#33021;导致偏执的产生。

    建议?#20309;?#26262;与鼓励并进

      1. 创设和?#22330;?#28201;馨的家庭环?#24120;?#25913;善教育方式。?#39029;?#35201;以身作则,?#28304;?#36523;教,改变自己不良的性格,尊重、理解孩子,创设民主和谐的家庭气氛。当孩子有?#35828;?#28404;进步时,哪怕是微不足道的,?#23478;?#21450;时给予表扬。真诚地肯定、表扬孩子的优点,可温暖孩子冰冷的挫伤心理,化解其对别人的敌意。

      偏执孩子身上?#34892;?#22810;优点,?#39029;?#35201;不断发现他们的优点,激励和赏?#31471;?#20204;,使他们的优点不?#26174;?#22810;,使他们不断地获得肯定、表扬和成功之感。

      2. 鼓励孩子多与他人交流思想,减少对他人的猜疑。偏执的人习惯以灰暗消极的心理去判断别人的行为。猜疑产生的根?#35789;?#23545;他人和事物认识不全面、不正确,如果再与他人缺乏沟通,就会使这种猜疑心进一步膨胀。

      因此要多与朋友、同学?#24863;模?#19982;他们建立交流思想感情的“热线”,经常了解他人的心理状态,了解他人的喜悦和苦恼。这样,孩子与他人的隔阂就会逐渐减少。

      3. 创造机会,让孩子多关爱身边的人或参与公益活动。通过助人,了解别人的难处,培养自己心胸开阔、善解人意的优良?#20998;省?#20559;执的人常常对现实不满,经常被一种不安全的痛苦情绪支配,为了发泄心中的不满,就会时时责难他人,觉得他人一无是处。

      所以,有这种性格倾向的人,应主动帮助有困难的同学和朋友,这样就能体会到助人为乐的幸福感,培养自己对他人、对周围世界宽容的心?#22330;?/p>

      4. 引导孩子学会控制自己的情绪,防止过分激动。人在生活中总会碰到不顺心的事,看到不顺眼的人,不能一遇挫折就箭拔驽张,甚至迁怒他人。否则,自己的朋友就会越来越少,自己的心境?#19981;?#36234;来越差。

      因此,平时一定要有意识地锻炼自己的控制能力。如果感觉到自己的情绪要爆发时,可以作深呼吸运动,在心中默念“一、二、三……”当情绪的激昂状态过去后,自己的心情就会慢慢平静,还能进一步感受到自我控制的喜悦。

      5. 鼓励孩子多参与集体活动,克服“自我?#34892;?rdquo;。偏执的人有的是妄自尊大,有的人内心很不自信,却以独断专行来掩饰自己的真实感受,但其主要特征还是以自我为?#34892;模?#34256;视他人和群体。想要克服这一点,就必须积极?#24230;?#21040;集体活动中去,使自己的行动逐渐与他人协调。否则,?#24405;?#23521;人在大千世界横冲直撞,难免会坠入失败的深渊。

      6. 引导孩子学会以事消疑。偏执的学生有主观片面、固执己见的思维特点,?#39029;?#35201;诱导其依据事实来判断他人对自己的态?#21462;?#24403;偏执的孩子情绪不稳定、冲动、暴躁,?#39029;?#24212;采取“冷处理”的方法。先把事情暂时冷?#24120;?#23613;量让孩子冷静下来。等其平静后,再以亲切的语言、和蔼的态度,进行循循善诱,深入细致和孩子一起进行实事求是地分析。让其在事实中找到答?#31119;?#28040;除怀疑。

    [编辑:Carol]

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